商品名称：纵横波演示器

商品简介：该仪器由支架、传动机构、弹性振子（金属杆 / 弹性条）、标尺或刻度标识等部分组成，通过手动驱动，可同步或分别演示两种波形，是高中物理实验教学中用于直观展示纵波与横波传播规律的专用教学仪器，主要帮助学生理解机械波的基本形态、振动方向与传播方向的关系，是波动光学、声学、力学基础实验的核心器材。

商品特点：使用时操作简便、波形稳定、可视效果明显，能够清晰对比横波与纵波的差异，帮助学生突破抽象概念，理解波的传播本质，适用于课堂演示、分组实验及物理科普教学

商品用途：演示两种波形--横波：质点振动方向与波的传播方向相互垂直，呈现出波峰、波谷交替向前传播的形态，直观展示波长、振幅、周期等概念。

纵波：质点振动方向与波的传播方向一致，形成疏密相间的传播区域，清晰呈现密部与疏部的移动规律，对应声波等典型纵波模型。

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适用实验：横波的产生与传播、纵波的产生与传播

仪器的安装

仪器安装时切勿损坏弹簧!未安装完毕请勿将小铁圈上导线拆除!安装顺序如下

1.取出机架;

2.将接杆分别旋入端面，每端面依次连接二根，此时总长为110cm;

3.把吊弹簧的小铁圈依次套入连接杆中;

4.在机架的背面套上反光白布;

5.装上机架另一面;

6.松开弹簧上的固定橡筋，将小铁圈均匀地分布在连接杆上，此时即可实验。

1.纵波的形成和传播

a转动金属条，使二金属支杆分开，将乒乓球按上面所讲方法塞入弹簧内，使球分布均匀，将弹簧的一端(例如左端)固定在弹片上作为振源。将弹簧的另一端的铁圈5只紧缩(以利反射波的吸收)。用手将左端的振球握住向左移动一断距离，使弹簧伸长，然后将手放开振球向右运动，通过弹性媒质压向1球，再传到2球经过1/4T时，球1、2、3、4受到压缩成为“密部”，继续向右推动，“密部”继续前进，右边出现“疏部”。经过1T时形成“密部”和“疏部”排列的纵波。

b、将乒乓球去掉，用于轻轻拨动振源小球(要注意弹片振动的方向使振源小球作左右振动)，振动自左端向右端传播，疏密相间，其作用与J2212纵波演示器相同。

2.横波的形成和传播

a、转动金属条、使二金属支杆合并，将乒乓球按上节所述方法，放到弹簧内。将弹簧的另一端铁圈5只紧缩(以利反射波的吸收)。用手将左端的第一只球(1球)向前拉一段距离(约8~9cm)放手后，小球作前后振动，通过弹簧把振动向右传播，形成横波。

b、将乒乓球去掉，振球与弹片装在面架上端，振球放在弹片自由端，用手轻轻拨动振源小球，使振源小球作前后振动，可看见横波的形成。(引时振幅较2.a实验时要小)。

3.长跟振源频率的关系

弹簧吊装的方法跟以上实验相同，要使现象明显，可将乒乓球取下，改变振源小球上下位置可以得到不同波长的纵波和横波，因为同一媒质波的传播速度相同，波长与振动频率成反比关系，可以验证公式:V=fλ。

4.反波

纵波、横波均有这种现象，现以纵波的反射和驻波现象为例，弹簧装置与实验1.b相同，把端点固定，将振源小球置适当位置，并使左右振动，当波传到右端时，即后射回来。

当振动方向相同，振幅相同，频率相同，传播方向相反的两例，相干波迭加，此时振动形成驻波，纵波的表现，“疏部”或“密部”位置不变，对横波来说可见波腹和波节。

1、装乒乓球时，不要拼命将弹簧拉伸，以免弹簧变形。

2、用乒乓球时，做实验用力要适当，如用力过大，将导致球窜位。

3、将演仪开入箱内保存，弹簧注少量机油，并放置干燥阴凉处

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